第三步，总结评价。亮明自己的观点，或指明正确观点的意义◆◆◆◆■，或揭露错误观点的实质和危害。

　　（1）★★■◆“示★■■”即展示（是什么）。一是读懂背景材料的中心意思■■★■◆■，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。

　　解题思路：①分清对象（即给谁提合理化建议★◆，由谁来解决这样的问题）②怎样解决？注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人或政治、经济■■、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性■◆。也就是首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做法，还要确定做法的角度。（谁——从哪些方面——怎样做）。

　　a.看：看设问。看设问的范围（法律★■◆、国情）；角度（是什么、为什么、怎么样）。

　　B正文。它一般由五项内容组成：①倡议的对象；②倡议的原因◆◆★◆；③倡议的目的■◆；④倡议的依据；⑤倡议的具体措施。C结尾★■。表明倡议者的决心和希望。D署名。E日期。返回搜狐，查看更多

　　解题思路★★：启示类题目可按照“示—理—启”（是什么—为什么—怎么办）的解题思路作答。

　　解“分别★■◆★”题思路：分别概括两个材料的中心，从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点，这两个交叉点就是正确答案。做■◆★★★“分别”题一定要写清楚：材料一说明了……；材料二说明了……

　　（2）■★◆★◆“理”即道理（为什么）。即■■★■★◆“材料反映的内容★★”的依据、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。

　　解“共同”题思路◆■◆★：找出两个材料之间的共点，把这个共点回归教材中，找到与共点相一致的观点、原理，这一观点★★◆◆★■、原理便是正确答案。

　　（3）■■■“启”即启发（怎么办）。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做★■◆◆★■、采取哪些具体措施来解决问题。就是根据所找出的现象或问题的原因◆■：提出今后在这方面应该怎么做。

　　③由理论到实践。中考不仅仅考查我们认识问题的能力，更主要的是考查我们在理论指导下解决问题的能力和创新能力。

　　这类题目可以套用有利于……体现了……是……的需要促进……推动……保护……等。

　　给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料(一个表格)加一幅漫画◆■■，设问：■★★★◆“材料一和材料二共同说明了什么？”或者问“材料一和材料二分别说明了什么★■★◆？”

　　解题方法★◆★★★：一般情况下要回答：“这样说■◆◆”、■■◆★◆◆“这样做★◆◆■”的依据、意义(重要性)★◆★★、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远■★★◆★、由小到大★◆◆★■、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明◆★■■■■。

　　今天，老师想和大家说说在遇到政治选择题时，在不确定答案的时候，可以用以下这套解题方法◆■■★，非常实用，赶紧来看看吧◆★◆◆■。

　　（1）列举实例：应具体★◆、有效■◆◆、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。特别要留意题目是否有“本地区■◆”■◆■★“学校”“青少年”等范围的限制条件◆◆，如果超越了限制条件■★，所举事例无效★◆◆■。

　　③表与表之间的比较分析■★■■■。图表与图表之间存在着一定的联系◆■★■。抓住联系，就会产生新的认识。

　　解题方法：意义型主要是针对某一做法或某一事件有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济◆■★◆★、政治、文化、社会建设、生态文明■◆★★、国家、社会◆■■■◆★、公民◆■■、法律、道德◆■◆■、公平正义等等不同方面的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神。

　　解题方法：应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列◆■■■★◆，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照■★★◆★◆，二者相符的就是答案要点。答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合◆◆★，具体的解题思路是◆★★：一定点：确定考核的知识点是什么?二联系◆■■◆：联系所给材料与所学知识。三疏理、作答◆■★：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。

　　③审查题肢◆◆，逐一分析■★■、比较，把握它们之间的差异以及内在联系，以提高做题的准确率；

　　解题方法◆■■：①贴近宣传主题★■■★★，联系实际。②言简意赅，具有号召力■◆◆★。简洁、明快。③善于联想，注重创新◆■。

　　设问方式：一般以“如何”或“怎样”等来设问◆■★，有时也会以提建议的形式出现■◆◆。

　　③这种行为有什么意义（或危害◆★■、影响；不正确行为——违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…■★■；正确行为——符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）

　　解答思路：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么★■■★◆。基本思路：现象+本质

　　②审查题干◆■■，全面理解题意，抓住题干材料的关键词或限制词，明确题干的规定性★■◆；

　　设问方式：“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象什么问题?”、■■■“说明了什么★★■◆★■?◆◆★■■◆”等。

　　做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确◆★◆、扎实、到位■★◆■，另外单项选择题只能选择一个答案，每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。

　　解题方法：是什么？为什么◆■★？怎样做？—①指出错误是什么？②说明为什么错★◆■■◆■？③应该怎样做。

　　设问方式：①“这给我们什么启示、启发■◆”★■◆◆；②“谈谈你的看法、体会、认识■◆■”◆■◆■◆★；等等★◆★■◆★。

　　e.列★◆◆：列出答题纲要，即把题目设问要求的材料知识◆■◆、教材知识★★◆◆，时政知识等按先后列出要点◆◆。

　　第一步，辨别正误◆★■■◆。第二步，分析说明■◆■◆★。分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。

　　“打算”应从思想和具体行动两方面入手，即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算★★■■：“树立崇高远大理想，发扬艰苦奋斗创业精神，努力学习科学文化知识，全面提高自身素质◆★■，担当起历史赋予的责任”。

　　读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)

　　d.答案结构逻辑化★■◆：各要点之间要有一定的主次、先后、微观◆★◆■★、宏观等逻辑关系；

　　②这种行为体现了什么样的品质（一般从法和德的角度进行评价定性■■，违背了道德和法律）

　　③组答案，亮观点■★★◆。针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点◆★★■，组织答案◆■◆★★，这是解答漫画题最重要的一步。

　　①依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针★★◆★、政策、国策、战略★◆■★★■、原则、原理、法律、法规等）。

　　①纵向比较。纵向比较就是对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势■◆★。

　　解题方法■◆★■：反映型题目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求则是理性的★◆■★■，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握■◆◆◆，可采用定点法■★◆■，即定点——联系——疏理、作答。

　　f.字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）。

　　解题方法★◆：①认真领会情景主题。②回归教材，找准与教材知识的结合点◆■◆★■◆。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点■★◆■★■。③联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维，从多角度观察◆■◆★、分析相关情景★■◆■■★，努力从多方面寻求答案，从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。

　　②横向比较。通过横向比较，可以发现不同事物在发展过程中的差异性，从而加深对事物的认识★■◆◆★◆。

　　②连教材，觅“结合”★■◆◆◆。试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上★★■★◆，联系教材的有关内容，多角度进行分析★◆◆★■，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键★◆。

　　总结：回答时，应在对所给的材料进行分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理， 然后再推论出我们现在应该怎么办与怎么做的危害■★■★◆◆。答案要做到观点与材料相结合。

　　①由数字到术语■■★。图表型主观题往往以数字来表达某种现象★■，在回答问题时必须用术语概括出这一现象。

　　①析漫画■■◆★，点本意。做好◆★“三看”■★★：首先，看标题◆◆，标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联★◆■★★；其次，看文字★◆◆；再次，看画面，漫画常用的手法是夸张，漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。

　　选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则■★◆★◆，做到四个审查、四个不选★◆■■★◆、五个排除◆■★★。

　　e.答案编写完整化◆◆★★■◆：联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分（内在美）◆◆■◆★；

　　（2）帮助……解题方法◆■★◆◆：①指出错误★★◆■★★；②说明为什么错（即理由）；③应该怎样做；④具体帮助行动◆◆■◆，即行为影响★■★■★。

　　答题要求■★◆★◆：①要点清晰，层次分明。②建议必须针对背景材料。③要注意选好角度，找出与之相关联的知识点★■。④建议要具体、切实可行。

　　③读设问。图表是为设问服务的，读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。